GEJOST
jongeren & judas
“Ik wil iets doen met mijn leven. Ik wil bewijzen dat ik iets kan. Jij gelooft toch nog in mij? Ik heb zoveel in mij, soms is het alsof ik bijna ontplof, al die gevoelens hier vanbinnen … Soms zou ik willen, dat het in mijn hoofd eens stil werd, helemaal stil … en dat ik kon slapen … slapen …”
(Gejost, Jongeren en Judas, scéne 26)
Midzomernachtsdroom, Koning van Kathoren, Moeder Courage, De Leeuwenkoning, Alladin … Onze school heeft een traditie van totaalspektakels. Daarbij is onze drijfveer altijd pedagogisch geweest. Wij geloven dat kunst en expressie een grote opvoedkundige waarde hebben. Aan de Garenmarkt zijn we inderdaad van vele creatieve markten thuis …
Met onze nieuwe, zelfgeschreven musical GEJOST, Jongeren en Judas willen we een eigentijdse versie van het lijdensverhaal maken. De Vlaamse uitdrukking “Gejost” duidt op een toestand van zware pech. Thema’s als verraad, lijden en idealisme zijn universeel menselijk. In het leven van de adolescent spelen zij een belangrijke rol. Hoewel het expliciet christelijke aspect van Pasen jongeren minder aanspreekt dan vroeger, kan het passieverhaal wel nog een grote relevantie hebben. Twee grote kunstwerken hebben we als uitgangspunt genomen: de rocksongs van Jesus Christ Superstar en de Mattheuspassie van Bach. Eerst hebben we de leerlingen in de godsdienstlessen een aantal vragen gesteld. Wat betekent lijden voor jou? Vind jij het belangrijk je in te zetten voor de goede zaak? Wat is idealisme, en wat is verraad? Op basis van die gesprekken hebben we een raamverhaal gemaakt.
In oktober waren er dan audities. Leerlingen hadden de mogelijkheid om mee te doen aan GEJOST in de volgende deelgroepen: solozang, koorzang, orkest, toneel, dans en decor. Uiteindelijk zijn 58 leerlingen weerhouden.
Het verhaal van de musical is dan met de vijftien acteurs uitgewerkt via spelimprovisatie. Op die manier is elke scène samen met leerlingen opgebouwd. De groep dansers heeft zonder hulp van leerkrachten choreografieën op songs van JC Superstar gemaakt. Deze songs zullen gebracht worden door een zestien-koppig koor en een band van zeven leerling-muzikanten. De repetities gebeuren onder leiding van leerlingen. Een aantal van hen zingt solo. Ten slotte is er nog een enthousiaste decorploeg die al zes maand voor de opvoering aan de slag is gegaan. Het decor met showbizz-allure is ontsproten aan hun originele brein.
We hebben dus samen met de leerlingen een volledig nieuw stuk geschreven. Daarbij komen onderwerpen als jaloezie, schoolstress en spanningen thuis aan bod. Thema’s die zeer nauw bij de leefwereld van onze leerlingen aansluiten. Af en toe wordt er op ludieke wijze gezinspeeld op bestaande schooltoestanden, hetgeen voor een humoristische noot zal zorgen.
Begin februari zijn we met zijn allen naar het jeugdhotel De Karmel getrokken voor een repetitieweekend. Ook in de krokusvakantie wordt gerepeteerd. In onze sporthal op school bouwen we het decor na, zodat we de “doorloop” van het stuk kunnen oefenen. Het eerste weekend van de Paasvakantie is dan de apotheose met de opvoeringen in de Cultuurfabriek in Sijsele.
Het hoeft geen betoog dat samen musiceren, acteren en dansen hechte banden smeedt. Ook spreekt het voor zich dat we met dit cultureel-creatieve project tegemoet komen aan een hele reeks vakoverschrijdende eindtermen, de beruchte voeten. En het is vanzelfsprekend dat GEJOST voor alle betrokkenen een onvergetelijke ervaring zal zijn.