De zeven pijlers van onze school.
Thuis op school
Je goed voelen op school … Vanzelfsprekend?
Bij ons ben je geen nummer maar een persoonlijkheid. We staan bekend als een kleinschalige school, maar groot in sfeer.
Het is een plek waar iedereen zijn verhaal kwijt kan en waar geluisterd wordt. Een ontmoetingsplaats waar jongeren elkaar vinden.
Wanneer ouders en school hetzelfde doel voor ogen hebben, verhogen de ontwikkelingskansen. Zo creëer je een optimaal schoolklimaat, een thuishaven voor elk kind.
Mijn school? Mijn tweede thuis!
Samen leren we leren!
Leerzorg is geen ijdel woord: wij bieden tal van mogelijkheden aan.
Wie vlot studeert, wordt uitgedaagd en aangespoord.
Wie het wat minder makkelijk heeft, kan rekenen op ondersteuning, zoveel mogelijk op maat. Naast middag- en avondstudie, nemen we studiebegeleiding, leren leren en extra lessen op in ons programma. Voor de examens helpen we een planning opstellen en de leerstofafbakening biedt een degelijke leidraad.
In de eerste graad laat het project BZW (Begeleid Zelfstandig Werken) elke leerling op eigen tempo vorderen.
Leren is een proces: samen leren we leren!
Talenten krijgen kansen
Elk kind verdient een kans om zijn talenten te ontwikkelen. Niemand hoeft toe te kijken vanop de zijlijn. Teamwerk en coaching zijn daarbij onze codewoorden.
We zijn talentenjagers, op zoek naar datgene waarin jongeren uitblinken. Dit doen we door hen te stimuleren zelf creatief aan de slag te gaan. Het zelfbeeld wordt hierdoor versterkt en het verbreedt hun horizon.
Onze talentenjacht uit zich in de deelname aan olympiades, poëziewedstrijden , toneel, fotografie, kortfilm …. We kapen vaak prijzen weg en daarom zijn we trots op onze leerlingen.
Talenten toejuichen: top!
Blik op de wereld
Leren doen je niet alleen op school, ook op locatie. Al vanaf het derde jaar trekken we de grens over. Eerste stop: Normandië. We organiseren nog heel wat andere reizen: Canterbury, Parijs, Londen….Jaarlijks zijn er taaluitwisselingen met Waalse en Duitse scholen.
Onze jongste leerlingen houden van het echte veldwerk op leeruitstappen.
Ook het ‘echte leven’ verkennen we interactief: we organiseren workshops, een mundiale dag en hebben al jaren een eigen minionderneming.
Klaar voor de volgende stap?
Sociaal netwerken
Leven in een groep is zorg dragen voor elkaar. Ook hier geldt: doen en ervaren.
Dankzij de peter- en meterrol van de oudere leerlingen, voelen de eerstejaars zich snel thuis op onze warme school.
Projecten worden mee gedragen door leerlingen. Het leerlingenparlement geeft vaak een aanzet.
We hopen dat sociaal engagement henzelf en de anderen verrijkt.
Mee-leven opent ogen!
Christelijk geïnspireerd, ook vandaag
Een gemeenschap, een school inspireert zich op normen en waarden.
Modern geloven draait om waardering, rechtvaardigheid en respect. Bijbelverhalen bieden een houvast.
Onze school beschikt over een stille ruimte ‘De Ark’: plaats voor vreugde en verdriet.
We begeleiden zoekende jongeren op hun levenswandel en reiken stapstenen aan.
Gezondheid en zoveel meer
Snoepen op school? Het mag, het moet!
Gezonde voeding is een must. We beschikken over een eigen keuken en bieden gezonde snacks aan tijdens de vrije momenten. Onze fruitkar = een succes!
Sport dragen we hoog in het vaandel. Jaarlijks barst de strijd om de SABR-cup los. We scoren op veel tornooien en Dwars door Brugge mislopen we niet.
Cultuur ? Uiteraard! Met een gevarieerd programma spelen we in op het actuele cultuuraanbod: de andere film, het SMAK, de Boekenbeurs …. Te veel om op te sommen.
Zoals beloofd: van vele markten thuis!
Hieronder kan u ons pedagogisch project lezen zoals het terug te vinden is in de agenda.
Ons pedagogisch project
Historiek
Het Sint-Andreasinstituut – Garenmarkt heeft een lange traditie als opvoedingsinstituut. Sinds 1859 werden hier religieuzen uit het hele bisdom tot toekomstige leerkrachten opgeleid. Vanuit de spiritualiteit van de Sint-Andreascongregatie ontwikkelden de onderwijsinstellingen van Sint-Andreas een typische eigen geest.
We beseffen goed dat dit een momentopname is, waar zowel fundamentele waarden in verborgen zitten maar ook accenten die in de tijd aanpasbaar zijn.
Zo groeit het Sint-Andreasinstituut mee met zijn tijd, is er band met traditie en een blik op uitdagingen van de toekomst.
Telkens wanneer de veranderende omstandigheden en tijdsgeest het wenselijk maken, heeft Sint-Andreas de durf en moed om nieuwe pedagogische projecten in te voeren.
Een veelzijdige vorming
Ons opvoedingsproject beoogt een veelzijdige vorming die een dubbel doel voor ogen heeft.
We streven ernaar onze leerlingen te ondersteunen in de uitbouw van een waardevol persoonlijk leven en daarnaast begeleiden we hen om zich op een kritisch-creatieve manier te integreren in een snel evoluerende samenleving die hen uitdaagt om flexibel en leergierig te zijn.
De intellectuele vorming
Dit is het fundament en de eerste opdracht van alle leerkrachten. Zij ontwikkelen een veelheid aan vaardigheden die onze leerlingen voorbereiden op het hoger onderwijs maar hen ook helpt functioneren in het dagdagelijkse leven.
Vanuit onze bekommernis om leerlingen de kans te bieden een waaier aan talenten te ontplooien, ondersteunt de intellectuele vorming ook andere pedagogische componenten.
De sociale vorming
Vanuit een respectvol omgaan met elkaar en alle personeelsleden wordt de basis gelegd voor een open en constructieve houding in ontmoetingen met anderen. Onze leerlingen ontdekken ook de waarde van engagement en verantwoordelijkheid tegenover medemensen.
De milieubewuste vorming
Met kleinschalige projecten worden de leerlingen aangemoedigd om te participeren aan milieuzorg op school. Op deze manier groeien zij in het besef dat zij meewerken aan de verbetering van de leefomgeving, ook voor latere generaties.
De culturele vorming
Onze leerlingen trekken er regelmatig op uit om het cultuuraanbod van Brugge te ontdekken. Geleidelijk aan worden de grenzen opengetrokken naar andere steden in het binnenland en de omringende buurlanden.
Leerlingen groeien in het besef dat vanuit het contact met het verleden zinvolle lessen getrokken worden voor een duurzame toekomst.
Gezondheidsopvoeding
Lichamelijke en geestelijke gezondheid zijn begrippen die ook in onze school aan belangstelling winnen. Wij stimuleren onze jongeren om gezonde en veilige keuzes te maken door het aanbieden van een brede waaier aan initiatieven die betrekking hebben op een gezonde levenshouding.
Religieuze vorming
De evangelische waarden van onze school zijn voor elke leerkracht een inspiratiebron in hun dagelijkse bekommernis voor elke leerling en in het bijzonder voor diegenen met sociale, emotionele of persoonlijke problemen.
Creatieve vorming
Naast het cognitieve accent van een school met een ASO-bovenbouw creëren wij tijd en ruimte voor de ontplooiing van creatief talent.
Uitwerking
Deze veelzijdige vorming van onze jongeren wordt ondersteund door onze aandacht voor communicatie, studiehouding en regelgeving.
Communicatie
Een vlotte communicatie tussen mensen is gebaseerd op respect voor elkaar. Dit uit zich in beleefde omgangsvormen die eerlijkheid, verdraagzaamheid, inleving, betrouwbaarheid en gezonde assertiviteit uitdrukken.
Goede communicatie is ook de motor van een goede samenwerking in klas, van een gezonde verstandhouding op school.
Studiehouding
We reiken kennis, vaardigheden en attitudes aan die leerlingen kunnen ontwikkelen en zich eigen maken. Op die manier bouwen onze leerlingen een stevige basis uit om geleidelijk zelfstandig en kritisch te denken en handelen. Wij helpen leerlingen om een efficiënte werkhouding te ontwikkelen omdat die onontbeerlijk is.
Regelgeving
Onze regels zijn geen doel op zich maar verwijzen naar fundamentele waarden zoals eerlijkheid, respect, zin voor gedisciplineerde samenwerking.
Bovendien zijn afspraken en regels noodzakelijk om een schoolgemeenschap waardig en efficiënt te laten functioneren.